Bæredygtig udvikling - et indsatsområde inden for almen voksenuddannelse
Med Bekendtgørelse om almen voksenuddannelse (avu-bekendtgørelsen) af 1. april 2009 er bæredygtig udvikling et af de emner, der skal indgå i fagenes uddannelsestid (jf. § 4, stk. 1, se også bilag 50 i avu-bekendtgørelsen). Dette lille skrift fortæller om baggrunden for, at bæredygtig udvikling er blevet et indsatsområde inden for almen voksenuddannelse, og giver nogle bud på, hvordan man som underviser kan inddrage emnet i fagene. Bæredygtig_udvikling_Inspirationsskrift_Efterr_2009.docx

Promoting Sustainable Development through Education
The negotiations for the Fifth Ministerial “Environment for Europe” Conference, which took place in Kiev in 2003, saw the emergency of a UNECE initiative on education for sustainable development. At the Conference, Ministers gave the green light to draw up a regional Strategy for Education for Sustainable Development.
http://www.unece.org/env/esd/welcome.htm

Environment for Europe
United Nations Economic Commission for Europe (UNECE) inviterer til fælles til fælles miljøminister og undervisningsministermøde i Beograd i oktober 2007. Hent UNECE Weekly:
UNECE_weekly_2007-212.pdf (399.22 KB)

The Earth Charter
The Earth Charter is a declaration of fundamental principles for building a just, sustainable, and peaceful global society in the 21st century. It seeks to inspire in all peoples a new sense of global interdependence and shared responsibility for the wellbeing of the human family and the larger living world. It is an expression of hope and a call to help create a global partnership at a critical juncture in history. Hent publikationen:
Earth Charter - Brochure 2.pdf (424.35 KB)

Hent den danske version: Pagten for jorden
charter_da.pdf (63.33 K

Kvalitetskriterier for ESD-skoler. En guide til fremme af kvaliteten af uddannelse for bæredygtig udvikling.

"Kvalitetskriterier for ESD-skoler" tilbyder inspiration til skolerne i forbindelse med tiåret for uddannelse for bæredygtig udvikling.

I publikationen formidles essensen af en omfattende rapportering af, hvordan forskellige lande i Europa har arbejdet med grønne skoler, økoskoler og lignende, der forsøger at tage udfordringen om bæredygtig udvikling seriøst.

Udgivelsen er uundværlig læsning for skoler, som ønsker at engagere sig i uddannelse for bæredygtig udvikling. Den præsenterer en liste over "kvalitetskriterier", der kan bruges som overvejelser og udvikling af uddannelse for bæredygtig udvikling. Den henvender sig til embedsmænd, uddannelsemyndigheder, skoleforvaltninger, lærere, skolelederes forældre og elever.

Publikationen er udgivet i oktober 2005 og skrevet af Søren Breiting (Danmarks Pædagogiske Universitet), Michela Meyer (INVALSI, Italien) og Finn Mogensen (CVU Vest)

Guidelines and Recommendations for Reorienting Teacher Education to Adress Sustainability

UNESCO/UNITWIN rapport om integrering af bæredygtighed i læreruddannelse (oktober 2005). Anbefalingerne vedrører det ministerielle, nationale og lokale niveau i fht. curriculum, pædagogik, forskning og meget andet.

Find hele rapporten på UNESCOS hjemmeside: Guidelines and Recommendation for Reorienting Teacher Education to Address  Sustainability (pdf)